思維導(dǎo)圖是一種能夠有效表達發(fā)散性思維的實用性輔助工具，運用圖文并重的方式把各級主題之間的隸屬關(guān)系通過層級的方式表現(xiàn)出來，被運用到諸多行業(yè)及領(lǐng)域。其中電子化授課的興起使得教學(xué)方式變得多樣化，圖文結(jié)合相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往能夠更好地引起學(xué)生的學(xué)習興趣，而思維導(dǎo)圖利用圖文層級關(guān)系可將知識點進行組織、歸納、總結(jié)等，尤其是邏輯性較強的數(shù)學(xué)學(xué)科。那么為什么要將思維導(dǎo)圖運用到數(shù)學(xué)學(xué)科呢？接下來“迅哥”對數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點做出總結(jié)，幫助大家學(xué)習并制作思維導(dǎo)圖。
一、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點
1、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用
思維導(dǎo)圖各層級內(nèi)容具有隸屬關(guān)系，在制作時可以圍繞中心關(guān)鍵詞展開討論和想象，不斷認識與了解與中心知識點相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的優(yōu)點
（1）數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖以某關(guān)鍵詞為中心，將與之關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連接起來，幫助理清各知識點之間的關(guān)系。
（2）數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖在理清各知識點內(nèi)容時，可以把零散的內(nèi)容繪制到一起形成系統(tǒng)性思維。
（3）從不同方向或角度制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，繪制的內(nèi)容與結(jié)果往往是大不相同的，可以充分體現(xiàn)制作這的思考方向、特點等，與此同時也便于查驗知識點。
（4）思維導(dǎo)圖需要提煉內(nèi)容的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞的概括將環(huán)環(huán)相扣的知識點連接起來，從側(cè)面提升抽象能力及概括能力。
（5）思維導(dǎo)圖的“優(yōu)先級&進度”可以將重點內(nèi)容凸顯出來，亦或通過“進度”標記完成度用來做學(xué)習計劃等。
（6）思維導(dǎo)圖上下級節(jié)點之間會存在隸屬關(guān)系（包含/被包含），沒有隸屬關(guān)系自然構(gòu)不成上下層級關(guān)系，需要思考上下層級之間是否有能構(gòu)成關(guān)系，可以用來培養(yǎng)邏輯思維能力。
二、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫
1、中心關(guān)鍵詞
對于數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖可以借助迅捷畫圖進行制作，新建一個空白頁面后首先需要將“中心主題”修改為需要制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞。例如六年級第一單元數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)乘法思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)除法思維導(dǎo)圖等等。
2、擴展內(nèi)容
假若以六年級第一單元數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖為關(guān)鍵詞，那么這是需要以該主題為中心插入下級節(jié)點（Tab），并補充中心主題的內(nèi)容。例如六年級第一單元數(shù)學(xué)包含分數(shù)乘法、解決問題、倒數(shù)三部分內(nèi)容；接下來分別對延伸的內(nèi)容再次延伸對數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容進行完善處理，具體可以參考“六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元思維導(dǎo)圖整理”學(xué)習制作方法。
三、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖模板
除了自行根據(jù)邏輯思維制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖外，還可以借助迅捷畫圖的思維導(dǎo)圖模板進行制作，根據(jù)預(yù)置有諸多行業(yè)及分類的模板，可以分類查找或搜尋關(guān)鍵詞查找模板。
數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖模板案例
四、為什么要用迅捷畫圖制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖？
1、多平臺制作：迅捷思維導(dǎo)圖支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在Windows、mac等設(shè)備的瀏覽器中使用。
2、數(shù)據(jù)云存儲：迅捷思維導(dǎo)圖支持自動保存制作好的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，并將數(shù)據(jù)存儲到云端，方便更換設(shè)備查看。
3、模板豐富：諸多行業(yè)的分類模板為制作思維導(dǎo)圖提供思路。
4、多人協(xié)同：迅捷思維導(dǎo)圖支持添加協(xié)作者，邀請他人一同繪制數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，共同填充內(nèi)容。
