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Hi，大家好我是迅哥~~
學(xué)習(xí)人教版四年級上冊數(shù)學(xué)“條形統(tǒng)計圖”一節(jié)時，由于章節(jié)內(nèi)容相比之前更為復(fù)雜，導(dǎo)致不少小伙伴難以理解其中的知識內(nèi)容，為此迅哥教大家制作條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖工具梳理知識的方法。
我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)的主要作用并不在于學(xué)習(xí)多難的知識，而在于讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜或高難度的數(shù)學(xué)做鋪墊。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性學(xué)科，而思維導(dǎo)圖同樣是一種利用層級節(jié)點(diǎn)發(fā)散思維的邏輯性工具。為此，結(jié)合思維導(dǎo)圖工具學(xué)習(xí)不僅可以用于簡單梳理知識，還可以呈現(xiàn)繪制者的思考特點(diǎn)，幫助總結(jié)歸納知識的同時，糾正錯誤思路。是一種好用的學(xué)習(xí)輔助工具。
一、條形統(tǒng)計圖知識梳理
對于初入思維導(dǎo)圖的小伙伴，制圖時通常會用“先梳理后制圖”的方式進(jìn)行，以便在梳理時有一個清晰的思路。
當(dāng)然了，梳理的過程中要注意內(nèi)容之間的邏輯性，即：借助思維導(dǎo)圖的上下層級特點(diǎn)，利用層層遞進(jìn)的方式，體現(xiàn)各內(nèi)容之間的邏輯。
小學(xué)數(shù)學(xué)的條形統(tǒng)計圖單元主要講解了四個方面的內(nèi)容，即關(guān)于條形統(tǒng)計圖的定義、統(tǒng)計過程、制作步驟、五要素。接著圍繞各部分知識點(diǎn)繼續(xù)梳理，直至思維導(dǎo)圖梳理完畢。
二、條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖畫法
條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖的畫法與其它思維導(dǎo)圖的繪制大體無異，可以簡單總結(jié)為以下四步：
1、通過迅捷畫圖創(chuàng)建思維導(dǎo)圖并進(jìn)入編輯頁面；
2、將梳理好的條形統(tǒng)計圖知識點(diǎn)梳理至節(jié)點(diǎn)，并利用層級關(guān)系呈現(xiàn)邏輯；
3、利用樣式、主題、圖標(biāo)、插入素材等功能完善導(dǎo)圖內(nèi)容；
4、將制作好的條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖保存為PNG、SVG、JSON等格式。
三、制圖小技巧
思維導(dǎo)圖側(cè)邊欄的樣式、主題、圖標(biāo)與導(dǎo)航欄的插入、概要、關(guān)系線功能是很好的輔助工具。例如：
使用不同圖標(biāo)體現(xiàn)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、難易程度、重點(diǎn)程度；
使用概要功能對多個節(jié)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)或加以解釋；
使用插入功能給節(jié)點(diǎn)添加備注、圖像、公式、鏈接，使節(jié)點(diǎn)更具說服力等。
四、拓展小技巧
條形統(tǒng)計圖是圖表的其中一種表現(xiàn)形式，可以利用迅捷畫圖的流程圖工具制作，這是一款多功能的制圖工具，能夠幫助我們制作條形統(tǒng)計圖、對比圖、韋恩圖等多類型圖示。
利用流程圖制作好條形統(tǒng)計圖后，可以將其保存為圖標(biāo)格式，并通過思維導(dǎo)圖的“插入-圖片”功能上傳至條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖中，方便認(rèn)識并了解條形統(tǒng)計圖。
五、為什么要用迅捷畫圖制作條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖？
1、多平臺制作：迅捷思維導(dǎo)圖支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在Windows、mac等設(shè)備的瀏覽器中使用。
2、數(shù)據(jù)云存儲：迅捷思維導(dǎo)圖支持自動保存制作好的條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖，并將數(shù)據(jù)存儲到云端，方便更換設(shè)備查看。
3、模板豐富：諸多行業(yè)的分類模板為制作思維導(dǎo)圖提供思路。
4、多人協(xié)同：迅捷思維導(dǎo)圖支持添加協(xié)作者，邀請他人一同繪制條形統(tǒng)計圖思維導(dǎo)圖，共同填充內(nèi)容。
1. 小學(xué)數(shù)學(xué)：條形統(tǒng)計圖
1.1. 定義
1.1.1. 條形統(tǒng)計圖也叫長條圖或直條圖
1.1.2. 條形統(tǒng)計圖可以畫成豎條，也可以畫成橫條
1.2. 統(tǒng)計過程
1.2.1. 收集數(shù)據(jù)
1.2.1.1. 表格列舉、畫正字、分類統(tǒng)計等
1.2.2. 整理數(shù)據(jù)
1.2.2.1. 統(tǒng)計圖
1.2.2.1.1. 繪制條形統(tǒng)計圖
1.2.3. 挖掘數(shù)據(jù)信息
1.2.3.1. 數(shù)據(jù)本身信息
1.2.3.2. 數(shù)據(jù)間的信息
1.2.3.3. 通過數(shù)據(jù)推測、預(yù)測
1.3. 制作步驟
1.3.1. 統(tǒng)計資料并整理好數(shù)據(jù)
1.3.2. 作圖
1.3.2.1. 定標(biāo)尺
1.3.2.2. 定長度單位
1.3.2.3. 直條
1.3.2.4. 注明標(biāo)題、日期、長度單位
1.4. 五要素
1.4.1. 標(biāo)題
1.4.1.1. 結(jié)尾注明【條形統(tǒng)計圖】
1.4.2. 刻度
1.4.2.1. 刻度最大數(shù)字≥最大統(tǒng)計數(shù)字
1.4.2.2. 刻度最小數(shù)字≤最小統(tǒng)計數(shù)字
1.4.2.3. 每格刻度數(shù)字相等
1.4.2.4. 刻度上有【→】
1.4.3. 單位
1.4.3.1. 單位要準(zhǔn)確，如人、個、元、分
1.4.3.2. 單位標(biāo)記在【→】旁
1.4.4. 樣本
1.4.4.1. 統(tǒng)計的樣本是主題
1.4.4.2. 分清統(tǒng)計的主體
1.4.5. 橫軸、縱軸
1.4.5.1. 橫縱與縱軸數(shù)軸要相交
1.4.5.2. 刻度、樣本分別在橫軸、縱軸上
