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初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)？圖文詳解教你歸納知識(shí)點(diǎn)

2021-09-15 14:06:46 標(biāo)簽：思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖怎么畫(huà) 教學(xué)思維導(dǎo)圖歷史思維導(dǎo)圖

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進(jìn)入到初一學(xué)習(xí)就不像小學(xué)時(shí)那樣輕松了，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還需要學(xué)習(xí)歷史、政治、地理等學(xué)科，其中歷史和政治、地理相似，要記住較多的知識(shí)點(diǎn)，隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷增多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶也會(huì)變得更加困難，尤其是一些歷史事件及對(duì)應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，很容易出現(xiàn)張冠李戴的情況，這是讓人頭疼的。隨著思維導(dǎo)圖的出現(xiàn)，我們可以通過(guò)其發(fā)散性特點(diǎn)，利用上下層級(jí)來(lái)呈現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間的隸屬關(guān)系，起到整理歸納的作用，從側(cè)面提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的記憶，接下來(lái)就以初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖為例教你歸納知識(shí)點(diǎn)。

一、初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)

1、確定主題
于思維導(dǎo)圖而言，確定主題非常重要，例如初一歷史上冊(cè)初一歷史上冊(cè)第一單元兩種主題的繪制內(nèi)容是截然不同的。當(dāng)我們通過(guò)迅捷畫(huà)圖新建好一個(gè)空白思維導(dǎo)圖后，首先可以將其默認(rèn)節(jié)點(diǎn)內(nèi)容（中心主題）修改為本次需要制作的主題關(guān)鍵詞。

2、填充內(nèi)容
確定好主題后，需要圍繞中心主題對(duì)內(nèi)容進(jìn)行填充處理，填充的方式有很多，但往往是以層層遞進(jìn)的方式為主。例如初一歷史上冊(cè)有四個(gè)單元，而這四個(gè)單元中包含二十一個(gè)課時(shí)，在制作時(shí)可以?xún)?yōu)先將這些課時(shí)分類(lèi)體現(xiàn)出來(lái)。

而后同樣以層層遞進(jìn)的方式對(duì)各單元及課時(shí)內(nèi)容的填充處理。

二、初一上冊(cè)思維導(dǎo)圖制作技巧

1、拆分自由主題
在“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫(huà)法”一文中了解到思維導(dǎo)圖通過(guò)中心關(guān)鍵詞對(duì)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)散處理，而每個(gè)擴(kuò)散的內(nèi)容都可以作為一個(gè)新的中心主題延伸內(nèi)容，初一上冊(cè)思維導(dǎo)圖同樣如此，可以右擊節(jié)點(diǎn)（非默認(rèn)創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)）選擇拆分為自由主題，將其分離出來(lái)。

2、添加概要
對(duì)于一些可能存在相同特征，或想單獨(dú)描述特征的情況下，可以利用概要功能添加“}”符號(hào)并加以描述，從而對(duì)某些節(jié)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，或使之描述更加清晰。

3、導(dǎo)出大綱
制作時(shí)網(wǎng)站會(huì)在一定時(shí)間間隔內(nèi)自動(dòng)保存繪制好的思維導(dǎo)圖，除此之外還可以通過(guò)導(dǎo)出功能將其保存為JPG、PNG、PDF等文檔格式，甚至還能以大綱的方式預(yù)覽制作好的思維導(dǎo)圖，亦或?qū)⒋缶V保存為Word格式。

4、借助模板
除了自行制作的方式外，還可以通過(guò)迅捷思維導(dǎo)圖模板庫(kù)所預(yù)置的模板進(jìn)行制作，這里預(yù)置有多種行業(yè)及分類(lèi)的模板可供選擇，同時(shí)也可以通過(guò)搜索關(guān)鍵詞的方式找尋模板。

以上就是有關(guān)初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖制作的相關(guān)內(nèi)容了，希望可以幫助到有需要的小伙伴。當(dāng)然了，文中內(nèi)容并不完善，如需更改及錯(cuò)誤之處歡迎小伙伴們指正喲！

三、為什么要用迅捷畫(huà)圖制作初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖？

1、多平臺(tái)制作：迅捷思維導(dǎo)圖支持在線(xiàn)和軟件制作，其中在線(xiàn)制圖方式可在Windows、mac等設(shè)備的瀏覽器中使用。
2、數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)：迅捷思維導(dǎo)圖支持自動(dòng)保存制作好的初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖，并將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到云端，方便更換設(shè)備查看。
3、模板豐富：諸多行業(yè)的分類(lèi)模板為制作思維導(dǎo)圖提供思路。
4、多人協(xié)同：迅捷思維導(dǎo)圖支持添加協(xié)作者，邀請(qǐng)他人一同繪制初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖，共同填充內(nèi)容。

四、初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖大綱

1. 初一歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖
1.1. 第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源
1.1.1. 第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人
1.1.1.1. 元謀人——知道使用火
1.1.1.1.1. 是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)
1.1.1.2. 北京人——會(huì)保存火種
1.1.1.2.1. 研究北京人可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類(lèi)演進(jìn)和發(fā)展的變化規(guī)律
1.1.1.3. 山頂洞人——懂人工取火
1.1.1.3.1. 模樣和現(xiàn)代人基本相同
1.1.2. 第2課原始農(nóng)耕生活
1.1.2.1. 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1.1.2.2. 半坡居民
1.1.2.2.1. 居住區(qū)
1.1.2.2.2. 生產(chǎn)工具
1.1.2.2.3. 生活用具
1.1.2.3. 河姆渡人
1.1.2.3.1. 房屋、水井
1.1.2.3.2. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
1.1.2.3.3. 雕刻藝術(shù)
1.1.3. 第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)
1.1.3.1. 涿鹿之戰(zhàn)：炎黃VS蚩尤，炎黃勝
1.1.3.2. 炎帝：種五谷，煮鹽，黃帝（首領(lǐng)）：煉銅，倉(cāng)頡：文字，隸首：算盤(pán)，嫘祖：繅絲
1.1.3.3. 堯——舜——禹（禪讓制：將位子傳給賢德之人。即有德，有才的人）
1.2. 第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革
1.2.1. 第4課夏商周的更替
1.2.1.1. 原始社會(huì)
1.2.1.1.1. 生產(chǎn)力的發(fā)展
1.2.1.2. 奴隸社會(huì)
1.2.1.2.1. 奴隸制國(guó)家機(jī)構(gòu)的建立(夏)和發(fā)展(分封制)
1.2.1.2.2. 夏、商、西周、東周
1.2.2. 第5課青銅器與甲骨文
1.2.2.1. 青銅器
1.2.2.1.1. 時(shí)間：夏、商、西周
1.2.2.1.2. 代表：司母戊鼎
1.2.2.1.3. 泥范鑄造法，工藝高超
1.2.2.2. 甲骨文
1.2.2.2.1. 商周時(shí)期
1.2.2.2.2. 使用象形等造字方法
1.2.3. 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
1.2.3.1. 生產(chǎn)力發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）
1.2.3.1.1. 諸侯崛起
1.2.3.1.1.1. 春秋爭(zhēng)霸
1.2.3.2. 周王室衰微（政治）
1.2.3.2.1. 進(jìn)而爭(zhēng)霸
1.2.3.2.1.1. 齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等
1.2.4. 第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化
1.2.4.1. 戰(zhàn)國(guó)七雄
1.2.4.1.1. 齊楚秦燕趙魏韓
1.2.4.2. 商鞅變法
1.2.4.2.1. 原因
1.2.4.2.2. 目的
1.2.4.2.3. 內(nèi)容及作用
1.2.4.2.4. 意義
1.2.4.3. 都江堰
1.2.4.3.1. 主持修建：李冰
1.2.4.3.2. 時(shí)間：公元前256年
1.2.5. 第8課百家爭(zhēng)鳴
1.2.5.1. 道家
1.2.5.1.1. 老子
1.2.5.1.2. 莊子
1.2.5.2. 儒家
1.2.5.2.1. 孔子
1.2.5.2.2. 孟子
1.2.5.2.3. 荀子
1.2.5.3. 墨家
1.2.5.3.1. 墨子
1.2.5.4. 法家
1.2.5.4.1. 韓非
1.3. 第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
1.3.1. 第9課秦統(tǒng)一中國(guó)
1.3.1.1. 秦滅六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)
1.3.1.1.1. 公元前221年
1.3.1.2. 秦鞏固統(tǒng)一措施
1.3.1.2.1. 創(chuàng)立大一統(tǒng)中央集權(quán)制度
1.3.1.2.2. 統(tǒng)一文字
1.3.1.2.3. 統(tǒng)一度量衡、車(chē)同軌、修馳道
1.3.1.2.4. 開(kāi)鑿靈渠、北擊匈奴、修筑長(zhǎng)城
1.3.1.3. 秦朝疆域
1.3.1.3.1. 東至東海
1.3.1.3.2. 西到隴西
1.3.1.3.3. 北至長(zhǎng)城一帶
1.3.1.3.4. 南達(dá)南海
1.3.2. 第10課秦末農(nóng)民大起義
1.3.2.1. 秦末農(nóng)民大起義
1.3.2.1.1. 陳勝、吳廣起義
1.3.2.1.2. 項(xiàng)羽、劉邦起義
1.3.2.1.3. 推翻秦朝(劉邦)
1.3.2.1.3.1. 楚漢之爭(zhēng)
1.3.2.2. 根本原因
1.3.2.2.1. 秦的暴政
1.3.2.3. 直接原因
1.3.2.3.1. 大澤鄉(xiāng)遇雨誤期
1.3.3. 第11課西漢建立和“文景之治”
1.3.3.1. 劉邦建漢（高祖）
1.3.3.1.1. (休養(yǎng)生息)
1.3.3.1.2. 文帝、景帝進(jìn)一步減輕賦稅和徭役
1.3.3.2. 建國(guó)初，經(jīng)濟(jì)困難
1.3.4. 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
1.3.4.1. 政治：推行“推恩令”，建立刺史制度
1.3.4.2. 經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)
1.3.4.3. 思想：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，興辦太學(xué)
1.3.4.4. 軍事：北擊匈奴
1.3.5. 第13課東漢的興衰
1.3.5.1. 東漢的建立
1.3.5.1.1. 9年，王莽建立新朝，西漢滅亡
1.3.5.1.2. 25年，劉秀建立東漢，定都洛陽(yáng)
1.3.5.2. 外戚宦官、交替專(zhuān)權(quán)
1.3.5.2.1. 政治腐朽不堪，社會(huì)混亂，人民遭殃
1.3.5.3. 黃巾起義
1.3.5.3.1. 184年，張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾起義，結(jié)果失敗，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治
1.3.6. 第14課溝通中外文明的“絲綢之路”
1.3.6.1. 奠定基礎(chǔ)
1.3.6.1.1. 張騫通西域
1.3.6.2. 路線(xiàn)
1.3.6.2.1. 從長(zhǎng)安穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域到中亞、西亞，再到更遠(yuǎn)的歐洲
1.3.6.3. 對(duì)西域的管理
1.3.6.3.1. 西域都護(hù)的設(shè)置、班超出使西域
1.3.7. 第15課兩漢的科技和文化
1.3.7.1. 造紙術(shù)
1.3.7.1.1. 西漢：世界最早的麻紙
1.3.7.1.2. 東漢：“蔡侯紙”
1.3.7.2. 醫(yī)學(xué)
1.3.7.2.1. 東漢：張仲景《傷寒雜病論》
1.3.7.2.2. 東漢：華佗“麻沸散”、五禽戲
1.4. 第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融
1.4.1. 第16課三國(guó)鼎立
1.4.1.1. 官渡之戰(zhàn)
1.4.1.1.1. 200年，曹操以少勝多
1.4.1.2. 赤壁之戰(zhàn)
1.4.1.2.1. 208年，孫劉聯(lián)軍以少勝多
1.4.1.3. 三國(guó)鼎立
1.4.1.3.1. 220年，曹丕在洛陽(yáng)稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)魏
1.4.1.3.2. 221年，劉備在程度稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢
1.4.1.3.3. 222年，孫權(quán)在建業(yè)稱(chēng)吳王，國(guó)號(hào)吳，229年稱(chēng)帝
1.4.2. 第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
1.4.2.1. 西晉的短暫統(tǒng)一
1.4.2.1.1. 八王之亂
1.4.2.1.1.1. 內(nèi)遷匈奴滅亡西晉
1.4.2.1.1.1.1. 內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等五族建立政權(quán)
1.4.3. 第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
1.4.3.1. 東晉的興旺
1.4.3.1.1. 東晉的建立：317年，司馬睿重建晉王朝，都城在建康
1.4.3.1.2. 東晉的滅亡：420年，東晉滅亡
1.4.3.2. 南朝的政治
1.4.3.2.1. 420-589年，宋、齊、梁、陳
1.4.3.3. 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
1.4.3.3.1. 原因：自然條件優(yōu)越；人口南遷帶來(lái)的勞動(dòng)力、先進(jìn)生產(chǎn)工具和技術(shù)；社會(huì)安定；統(tǒng)治者重視
1.4.3.3.2. 表現(xiàn)：開(kāi)墾荒地、興修水利等
1.4.3.3.3. 影響：為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)
1.4.4. 第19課北魏政治和北方民族大交融
1.4.4.1. 淝水之戰(zhàn)
1.4.4.1.1. 公元383年，東晉與前秦交戰(zhàn)，東晉以少勝多
1.4.4.2. 北魏孝文帝改革
1.4.4.2.1. 遷都洛陽(yáng)
1.4.4.2.2. 漢化措施
1.4.4.2.2.1. ①使用漢語(yǔ)
1.4.4.2.2.2. ②穿漢服
1.4.4.2.2.3. ③改漢姓
1.4.4.2.2.4. ④通婚姻
1.4.4.3. 北方地區(qū)的民族交融
1.4.4.3.1. 政治表現(xiàn)
1.4.4.3.2. 經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)
1.4.4.3.3. 文化表現(xiàn)
1.4.5. 第20課魏晉南北朝的科技與文化
1.4.5.1. 賈思勰的《齊民要術(shù)》
1.4.5.2. 科學(xué)家祖沖之：把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字
1.4.5.3. 書(shū)法、繪畫(huà)與雕塑
1.4.5.3.1. 鐘繇《宣示表》、王羲之《蘭亭集序》
1.4.5.3.2. 顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》
1.4.5.3.3. 云岡石窟和龍門(mén)石窟
1.4.6. 第21課活動(dòng)課：讓我們共同來(lái)感受歷史

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