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跟隨思維導圖梳理《金色的魚鉤》主要內容

2021-12-08 11:09:09 標簽：思維導圖教學思維導圖語文思維導圖

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《金色的魚鉤》是一篇入選于人教版六年級上冊語文第四單元的課文。作者通過對人物的語言、動作及神態等方面進行細致入微的描寫，揭示人物崇高的內心世界，是一篇生動感人的課文。下面迅哥用迅捷畫圖制作《金色的魚鉤》思維導圖，用思維導圖工具梳理課文的主要內容。

一、為什么要用思維導圖梳理課文

恐怕有小伙伴要問“為什么要用思維導圖梳理課文”？通過“思維導圖的作用”一文我們就簡單知道了有關繪制思維導圖的一些簡單最用。利用思維導圖工具梳理課文，可以借助思維導圖發散性與層級特點有序且系統地梳理內容，并且還能呈現出繪制者的思考思路與方向，輔助找出思路中存在的優點與問題。

二、《金色的魚鉤》內容梳理

1、基本信息

《金色的魚鉤》是一篇由“楊旭”創作的記敘文。

2、主要內容

本文按照事情發展的先后順序抒寫內容。先寫長征途中指導員將照顧三名生病小戰士過草地的任務交給炊事員老班長；再寫無私的老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給生病戰士吃，并假裝自己已經吃過；接著寫走到草地邊緣，老班長卻犧牲，最后寫“我”把老班長留下的魚鉤保存起來以教育后代的故事。

3、課文賞析

這是一篇描寫長征途中發生的一件感人至深的故事，作者用樸實的語言，抓住人物的語言、動作與神態等方面細致入微的描寫，像講故事一樣根據事情發展的順序娓娓敘述，表達對老班長的深切懷念，并揭示出人物崇高的內心世界，反映老班長有責任感、關心他人、盡職盡責、忠于革命、為他人著想、舍己為人的精神品質。

三、《金色的魚鉤》思維導圖怎么畫

以上便是關于《金色的魚鉤》三部分內容梳理，包括課文的基本信息、主要內容以及課文賞析三部分。當然了，除此之外課文中能夠分析的內容還有很多，例如文中的修辭手法、具體事件等，可以自行總結喲！
在梳理的同時可以將內容一并填充至思維導圖中，其呈現方法大致可以總結為以下多步：
1、進入到迅捷畫圖電腦版或手機版的思維導圖編輯頁面；
2、將《金色的魚鉤》的內容填充至節點，并依據層級特點呈現各內容之間的邏輯性；
3、利用圖標、主題、插入素材等功能對思維導圖進行完善與“潤色”處理；
4、將制作好的《金色的魚鉤》思維導圖保存位PNG、PDF、SVG、、JSON等格式。
溫馨提示：對于知識內容的梳理，可以參考“思維導圖簡單畫法”一文，學習思維導圖發散性特點梳理。

以上就是有關利用思維導圖根據梳理《金色的魚鉤》內容的方法了，小伙伴們也可以試著整理喲！

四、為什么要用迅捷畫圖制作《金色的魚鉤》思維導圖？

1、多平臺制作：迅捷思維導圖支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在Windows、mac等設備的瀏覽器中使用。
2、數據云存儲：迅捷思維導圖支持自動保存制作好的《金色的魚鉤》思維導圖，并將數據存儲到云端，方便更換設備查看。
3、模板豐富：諸多行業的分類模板為制作思維導圖提供思路。
4、多人協同：迅捷思維導圖支持添加協作者，邀請他人一同繪制《金色的魚鉤》思維導圖，共同填充內容。

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一、為什么要用思維導圖梳理課文

二 、《金色的魚鉤》內容梳理

1、基本信息

2、主要內容

3、課文賞析

三、《金色的魚鉤》思維導圖怎么畫

四、為什么要用迅捷畫圖制作《金色的魚鉤》思維導圖？

二、《金色的魚鉤》內容梳理